jueves, 3 de octubre de 2013

Los doce errores de los padres/madres




1.-Ejercer de maestros.-
Es un error pretender ser padre y maestro a la vez. Provoca situaciones conflictivas prácticamente a diario. Los niños se vuelven dependientes, se relajan y acaban necesitando a alguien constantemente. El papel de los padres ha de ser de auditores: han de controlar que el trabajo esté hecho, que la letra sea correcta, las reglas de presentación, que no se dejen cosas sin hacer, pero no entrar en el contenido. Su papel es acompañar el aprendizaje de los hijos, pero hay competencias cuya enseñanza atañe a la escuela y si los padres tratan de hacerlo, interfieren en el aprendizaje.

2.-Querer Einsteins.-
El afán de sobreestimular a los niños desde bebés se traduce en un abuso de los juegos didácticos y en un montón de actividades extraescolares para descubrir y potenciar su talento. Esa sobreestimulación suele tener efectos contraproducentes. Esta aspiración dificulta que algunos padres asuman la capacidad real de sus hijos o acepten sus limitaciones, lo que provoca una baja autoestima.

3.-Focalizar todo en los estudios.-
Si bien lo académico es la actividad que más tiempo les ocupa y la mayor responsabilidad de los chavales, son también esenciales otras muchas facetas de desarrollo, como los deportes, las actividades culturales, el ocio, los amigos o la afectividad.

4.-Premiar las notas.-
Es un gran error porque el niño no debería necesitar premios externos. Su mejor estímulo debería ser descubrir cosas nuevas. Las buenas notas se han de elogiar, aplaudir e incluso celebrar, pero nunca comprar, porque si no triunfa, su sensación de fracaso es mayor porque se ha quedado sin regalo. En lugar de abroncar por las notas, el papel de los padres debe ser enseñar a tolerar la frustación y el fracaso y ayudar a que tome conciencia de la causa y adopte posibles soluciones para el futuro.

5.-Disfrazar la falta de esfuerzo de trastorno.-
Buscar siempre trastornos neurológicos detrás de los fracasos escolares no funciona. Hay muchos niños que son incapaces de esforzarse porque son vagos y eso es inmadurez. La prueba es que esos chavales que no son capaces de esforzarse con las tareas escolares también son incapaces de ordenar su habitación, de prepararse el bocadillo,... El error de los padres es no darse cuenta de que detrás de la falta de esfuerzo y motivación lo que existe es una inversión de prácticamente todo su tiempo en ocio, especialmente en ocio tecnológico. También es una equivocación poner un profesor particular a estos chavales porque continuarán con la actitud inmadura y dependiente de que se lo solventen otros.

6.-Impaciencia.-
Una actitud frecuente y perniciosa es querer ir demasiado deprisa en lo que se refiere al aprendizaje. Tratar de que hablen lenguas extranjeras cuanto antes es una obsesión. En los países mejor situados en los ranking educativos los niños aprenden a leer y escribir a los siete años. Los niños lo que necesitan es paciencia y ánimo para continuar trabajando.

7.-No respetar la línea de la escuela.-
Algunos padres ponen tareas de refuerzo en casa, sin tener en cuenta que quizá estan interfiriendo en el ritmo o el método pedagógico que sigue la escuela. Los padres deben trabajar en paralelo pero con respeto al proceso que siguen en la escuela para educar en la misma dirección y no dar al niño mensajes diferentes.

8.-Proyectarse en los hijos.-
Otro error es pensar que el modelo que les sirvió a ellos vaya a a servir a sus hijos. La escuela ha cambiado mucho y los niños también. Muchos chavales son orientados a estudiar lo que quieren o les gusta a sus padres.

9.-Cuestionar a los profesores.-
Los profesores han reducido su capacidad para imponer la necesaria disciplina de los alumnos en el aula y no ayuda que tengan a los padres enfrente o en contra, pues el alumno, aprovechándose de esa situación, consigue manipular y poner en contra a unos y otros cuando el objetivo que persiguen es exactamente el mismo.

10.-Hacer de Sherlock Holmes.-
Hay padres que rastrean los deberes, los trabajos, las fechas de los exámenes, a través de otros niños, y eso provoca mucha desconfianza y no resuelve nada. Sí que hay que revisar con el niño la agenda y, si no se lo apunta, hablar con el tutor que es el jefe (en términos laborales) del chaval. Es mejor un acompañamiento lejano, dejando que sea autónomo.

11.-Solventarles los problemas.-
Han de aprender a organizarse y solucionar sus problemas desde pequeños. Los educadores también rechazan la conducta permisiva de algunos padres que justifican los fracasos o errores de los hijos ante el maestro o la escuela alegando siempre una causa exterior o bien cuestionando la tarea del propio profesor.

12.-Vincular las tareas a castigos.-
“Castigado a hacer los deberes”. El objetivo debe ser educar a los niños en el placer de la lectura o del estudio y no convertir esas actividades en un castigo. Y tampoco interesa que consideren los deberes un peaje necesario para ver la televisión, jugar a la consola o salir con los amigos.


domingo, 15 de septiembre de 2013

Comença el curs


Aquest blog és el blog de la meua tutoria. Està destinat fonamentalment a l'alumnat de la meua tutoria.
Ací trobareu notícies i recomanacions per a tots vosaltres. En un primer moment us pose les recomanacions de començament de curs:

1- Heu de dur l'agenda tots els dies i cuidar-la. I usar-la. No es pot arrencar pàgines. Ni embrutar-les. Cal anotar-hi els deures tots els dies. I ensenyar-la al pares o professors sempre que us ho demanen. Perquè l'agenda no és una cosa com un diari que és tan personal que no s'ha d'ensenyar a ningú.

2- Heu de seguir les normes que vénen el la primera pàgina de l'agenda.

3- Heu de saber que no podeu usar el mòbil en l'institut. Si algun professor us veu usant el mòbil us el pot prendre. Per à recuperar-lo ha d'anar el vostre pare/mare el divendres a demanar-li'l a la cap d'estudis.

I això és tot per avui. Ja vos aniré dient més cosetes al llarg del curs.

Sigueu benvinguts al 1A.

Ànim, i a treballar.